En enorm kunskapsbas är samlad på Skolutvecklingstorget och erbjuder en oslagbar möjlighet för besökare att utbyta erfarenheter med kollegor man kanske aldrig annars träffar.
Skolforums Skolutvecklingspris
Vi delar ut ett pris på 20 000 kr till en medverkande skola. Det vinnande skolutvecklingsarbetet får ta emot en vinstcheck under högtidliga former på Stora Scenen den sista mässdagen.
Vill du anmäla din skolas utvecklingsprojekt? Klicka här!
Medverkande projekt:
Listan uppdateras löpande.
Fantasifabriken/Fältskolan
Bredängsskolan - Stockholm
Naturen som klassrum och naturen i klassrummet Fantasifabriken och Fältskolan på Bredängsskolan visar: Mobilt lärande. Med lupp och modern teknik - lärande inne som ute! Naturkunskap med hjälp av modern IT-teknik. Mobilt digitalt mikroskop, video och digitalkamera. Ämnesövergripande undervisning. Matematik, svenska och engelska, NO, SO. I Fältskolan väcks nyfikenhet och lärandet flyttar ut. Kunskapen höjs med Matematik ute! Vi lär mer i tätortsnärnaturen om Natur, Miljö och Kultur! Fantasifabriken publicerar skolarbete! Böcker - utställningar - frimärken - film – media. På Bredängsskolan går elever från F till 9.
Målgrupp: Grundskola 7-9
Hedersrelaterat våld och förtryck
Gymnasiestaben i Uppsala
I Uppsala har gymnasieskolorna under fem år fått bidrag från Länsstyrelsen Uppsala län för att arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck.
År 2005 bildades stödgrupper på fem personer på varje gymnasieskola och Gymnasiestaben ordnade en gedigen utbildning för dem. I dessa stödgrupper skulle en skolledare och en person från Elevhälsan ingå. Dessa stödgrupper har sedan haft två uppgifter, dels att vara ett stöd för övrig personal dels skulle de utbilda skolans övriga personal och intitiera aktiviteter för skolans elever.
Mycket har gjorts på skolorna under dessa fem år. I år, 2010, fick vi som har varit projektledare under hela tiden, Maud Ededahl och Birgitta Lindquist, bidrag från Länsstyrelsen Östergötland för att skriva ett inspirationshäfte som på ett konkret sätt beskriver hur vi har arbetat under hela projekttiden. Häftet kommer att vara klart i augusti. På Skolforum kommer vi att presentera vårt häfte.
Målgrupp: Gymnasium/Vux
Media - Med en kamera i handen, lär sig eleverna...
Skallbergsskolan - Västerås
På Skallbergsskolan står Media på schemat. Skolan som är en F-6 skola har elever i grundskola, grundsärskola och träningsskola. Media innebär att alla elever, oavsett ålder och skolform, får lära sig att hantera fotokamera, filmkamera och dator. Det handlar dels om att kunna hantera dessa redskap för sitt lärande, men också om att öva på att förhålla sig till olika medier i sin omvärld. På detta sätt, menar vi, får eleverna en god förberedelse för att möta det moderna samhällets krav på kunskap.
På medialektioner och i ämnesundervisning gör eleverna faktafilmer, spelfilmer, animeringar och reportage. Alla klasser är också på ett eller annat sätt medskapande i innehållet i skolans egen Intern-TV. Ett syfte med detta är att få elever i skolans olika skolformer att känna delaktighet. Här får alla synas och delta. Här delas kunskap och erfarenheter. Arbetet med rörliga bilder ger lärande, reflektion och dokumentation för såväl elever och pedagoger som föräldrar. Vi tror verkligen på devisen att bilder, och kanske i synnerhet rörliga bilder, säger mer än ord!
Målgrupp: Grundskola F-6
MPLL, Motivation, praktiskt lärande och lärmiljö
Timrå kommun
Vi utvecklar beredskap för förändring. Samarbetsprojekt mellan förskola, grundskola och gymnasieskola i Timrå kommun, Krokoms kommun och Jämtlands gymnasieförbund. Vi har ett unikt koncept med all pedagogisk personal delaktig i kompetensutveckling under 1½ år. Coachande arbetssätt utvecklas. Validering av barnskötare är en viktig beståndsdel. Europeiska socialfonden finansierar.
Målgrupp: Grundskola F-6
Skapande skola
Lidköpings kommun
Kulturens roll har ökat i Lidköpings skolor. Kultur & Fritid och Barn & Skola har tillsammans sökt pengar från Statens kulturråd och projektet Skapande skola för mer kultur i årskurs 4-9.
Skolan och kulturen har en mycket viktig roll för att locka fram kreativiteten hos barn och ungdomar. I linje med detta driver Lidköpings kommun projektet Skapande skola i samarbete med ett flertal lokala aktörer inom kulturområdet. Fokus ligger helt och hållet på elevernas delaktighet och lärande. Eleverna ska kreativt arbeta med dans, filmskapande och bildkonst. Tillsammans med etablerade konstnärer och dansare och filmpedagoger får eleverna möjlighet att prova på olika konstformer, tekniker och material.
Det finns en tydlig intention i Lidköpings kommun att satsa på kultur i skolan. Kultur är ett redskap, en väg att nå målen i undervisningen som kan återkopplas till läroplanen och kursplanerna.
Det vi vill bygga är en plattform för pedagoger att fläta samman kulturen i undervisningen. Det handlar om ett pedagogiskt förhållningssätt där kulturen är ett levande redskap i undervisningen. Målet är att så många elever som möjligt ska få prova på något inom dans, konst eller film och få möjlighet att jobba med vuxna utanför skolans värld.
Med film, dans och konst arbetar eleverna kring teman som känslor, mobbing, utanförskap och droger. Film är ett omtyckt område att arbeta med den ansvariga pedagogen sätter upp ett förväntansdokument till eleverna om vad filmprojektet skall innehålla för fakta, samt vilka strävansmål som skall arbetas med. Eleverna själva skriver manus, agerat samt lärt sig kortfattat om filmskapande och mediakritiskt tänkande.
Nu under våren har ett samarbete med konsthallen i Lidköping varit igång. Närmare 685 elever har besökt konsthallen under tre veckor.
Målgrupp: Grundskola 7-9
Skapande skola - Konsten att vara unik
Ljusdals kommun, Barn- och utbildningsförvaltningen/kultur
Vi har nu arbetat ett år med att fördjupa Likabehandling via skapandeprojektet Konsten att vara unik. Vi arbetar med olika kulturyttringar och fokuserar på skolans likabehandlingsarbete, samtidigt som kommunens elev- och ungdomsråd har tagit ett avstamp för det framtida arbetet med att öka toleransen och det tillåtande klimatet i Ljusdals kommun.
Problem med kränkningar, diskriminering, sexism, rasism och homofobi bygger till stor del på allt för snäva normer för hur människor får vara; normer skapar gränser mellan det som uppfattas som normalt, respektive avvikande. Mänskliga rättigheter, likabehandling, människor, kreativa processer och samhällsutveckling hör ihop. Vi (kulturarbetare, projektledare) vill gärna berätta om våra vunna erfarenheter och kunskaper på Skolforum!
En del av vårt arbete finns beskrivet på ungdomsstyrelsen förstasida, www.ungdomsstyrelsen.se, rubrik: Vi är mer än bara knätofsar!
Målgrupp: Grundskola 7-9
Språk och Matematik i Rörelse
Förskolan Grinden - Gnesta
På Grinden arbetar vi mycket med att använda alla sinnen för att lära! Vi arbetar med rörelse för att lära matematik och språk. Vi arbetar efter medveten motorisk träning så barnen får förutsättningen till optimal inlärning när de börjar skolan. Vi utgår från grundrörelserna för att komma vidare till nästa utvecklingssteg hos barnen. De måste kunna åla, krypa, rulla m.m för att kunna komma vidare i sin utveckling. Hindras utvecklingen så kan de senare i skolan få inlärningsproblematik. Denna metod finns nu forskning på och börjar användas i arbetsterapeuternas utbildning. I USA används Svetlana Masgutovas metoder också i logoped och audiologernas utbildning.
När det gäller barnens utveckling så jobbar vi med deras samsyn och accomodation, som är en viktig för läsinlärning i skolan sen. Inom matematikens område så hoppar lär vi barnen de rätta begreppen från början genom rörelse. Vi hoppar tvåsteg och räknar tiokamrater. Vi adderar genom att hoppa och räkna. I språket så lär vi ut korsrörelser (ATNR-reflexen) - att kunna korsa kroppens mittlinje är också en viktig förutsättning för läsinlärning. Vi arbetar med babkinreflexen (gripreflexen) som har med talet att göra.Det finns forskning på hand och munmotorikens samband.
Vi gör mycket annorlunda träning med våra barn vilket gör att de är väldigt inlärningshungriga. Vi ger dem förutsättningar för en fortsatt bra inlärning i skolans värld!
Målgrupp: Förskola
Språkutvecklande arbetssätt
Skälby förskola - Järfälla
Vi har under flera år arbetat fram ett språkutvecklande arbetssätt på vår förskola som verkligen ger barnen en bra start. En stor variation av material och fakta finns för personalen att ta ifrån samt handledning av vår utvecklingspedagog.
Målgrupp: Förskola
Svenska klassiker på en wiki
Bibliotek och högstadieskolorna i Smedjebacken
Elever i år 9 har i samarbete med biblioteket och kulturaktörer jobbat med att göra författarporträtt på en gemensam wiki. Projektet är ett grupparbete över skolgränser där eget skapande i form av digitala inslag är en del. Se www.klassiker.wikispaces.com
Målgrupp: Grundskola 7-9
Teknik och kultur i fokus - ett optimalt lärande
Klastorpsskolan - Stockholm
Klastorpsskolan fick pris som Stockholms stads Snilleblixtskola 2009 och 2010. I år belönades vi av Teknikföretagen genom utmärkelsen Årets teknikprojekt. Vi fick två av fem möjliga priser på First Lego League och lika många på Internatienella Vetenskapsfestivalen i Göteborg. I bloggar på Skolbarnens Trafikkalender och Håll Sverige rent visar vi hur vi jobbar med miljö och trafikfrågor. Projektet Reflexambassadörer som vi driver stöds av Trafikkontoret i Stockholm. Klastorpsskolan är Inspirationsplats och vi visar gärna på vilket sätt vi lyckas få ämnesintegrerat arbetssätt som det optimala sättet att lära sig. Skolan har fått möjlighet att knyta samman olika kulturprojekt, sociala medier och teknik genom Skapande skola. Vi har förstått att framtidens Sverige behöver e-kompetenta medborgare och är stolta att visa hur vi skapar blivande ingenjörer redan från lågstadiet. Läs mer www.klastorpsskolan.stockholm.se/45p
Målgrupp: Grundskola F-6
Utomhuspedagogik
Hagens Förskola - Huddinge
Årets Pedagoger i Huddinge kommun.
Målgrupp: Förskola
